幼稚園服務
在戲劇和教育結合的過程中，除了學習藝術形式，還 可達到個人和社會的學習，包括語言、道德和情意的發展，也是一種跨學科的學習。戲劇提供了讓參加者角色及扮演的機會，讓參加者認識及認同角色間的行為差異，進而 誘發參加者的同理心、學習應用合作、分享、接納和溝通等技巧，解決人際間的衝突，適應周遭環境，使其具有好品格的良好公民。
幼兒正向品格 X 社交情緒學習
中華文化故事
《哪吒》社交情緒學習
透 過經典故事《哪吒》，孩子將參與互動戲劇活動，化身故事角色，學習表達情感、理解他人感受，提升解決衝突能力，建立情緒管理及社交基礎。
形式：工作坊2-3節 (每節45-60分鐘)
對象：K2-K3幼兒
人數：不多於25人
繪本故事：《誇啦啦村的怪獸》—升小適應（情緒 x 自理）
村中孩子需於六歲生日參加神秘成長禮。透過戲劇活動，協助K3幼兒面對升小學挑戰，增強情緒管理及自理能力。
形式：工作坊3-4節 (每節45-60分鐘)
對象：K3幼兒
人數：不多於25人
繪本故事：《害羞的密莉安》
情緒學習 x 勇氣
蜜莉安非常害羞，面對上台背詩的挑戰。通過角色扮演，孩子將學習情緒表達與 克服困難的勇氣。
形式：工作坊2-3節 (每節45-60分鐘)
對象：K3幼兒
人數：不多於25人
中華文化傳統節日
《年獸的故事》
以《年獸的故事》引領幼兒認識中華節日文化和二十四節氣，參與角色扮演，體驗節慶熱鬧氛圍，學習節日習俗及其意義，增進文化認同與創意表達。
形式：工作坊2-3節 (每節45-60分鐘)
對象：K2-K3幼兒
人數：不多於25人
繪本故事：《口水龍》
關愛 x 社交技巧
小恐龍丹丹因流口水遭到同伴疏遠，自卑離開森林。孩子將透過故事及戲劇活動，體會關愛、包容與友誼，學習社交技巧。
形式：工作坊2-3節 (每節45-60分鐘)
對象：K3幼兒
人數：不多於25人
家長也要戲樂如初
戲劇教育手法不單適合學生，更適合家長參與，運用「戲劇」及「遊戲」為家長及教育鬆綁，在具趣味性及反思的歷程中思考自身的教養模式。同時亦可增加家長間的交流，為家校建立網絡。
正向教養
故事《奇蹟的蘋果》
故事《奇蹟的蘋果》講述1970年代日本東北青森縣已著名盛產蘋果。主角木村秋則與太太婚後搬到青森中津輕郡，以種蘋果為生。但夫婦均對農藥過敏，令他開始研究如何種植無農藥的有機蘋果。
目的：
-
思考如何配合本地教育制度滿足孩子成長需要
-
根據孩子品格強項設計個人化教養方法
形式：工作坊3-4節 (每節90-120分鐘)
家長升小適應
繪本《誇啦啦村的怪獸》
誇啦啦村每一個小朋友均需要在六歲生日當天進行成長禮，但成長禮的內容一直是個秘密。傳聞…成長禮是獨自一人進入密室打怪獸！！成長禮前，得得父母應如何為得得準備成長禮呢？成長禮過後又應如何面對「小學雞」的得得呢？
目的：
-
以戲劇教育手法體驗孩子的升小轉變
-
增強同理心與正向教養技巧
-
關注自身情緒健康
形式：工作坊3-4節 (每節90-120分鐘)
家長教育 X 中華文化
以成語智慧融入親子教育中，以寓教於樂的方式，啟發孩子的品格培養和價值觀建立，同時促進親子間的情感交流與共同成長。
「勤有功，戲無益」
如何平衡學習與玩樂，引導孩子發展自律能力
目的 :
-
理解現代家庭中「勤有功，戲無益」的詮釋
-
避免過度嚴厲或放任
-
培養時間管理與自律能力
形式： 互動講座 (1.5小時）/ 工作坊（3節）
「因材施教」
尊重孩子的個性與特質
目的 :
-
介紹正向心理學與24個品格強項
-
協助家長識別及發展孩子的核心優勢
-
設計個性化教養方法
形式：互動講座 (1.5小時) / 工作坊(3節)
「遊戲有益」
遊戲促進孩子的全人發展
目的：
-
正確認識遊戲對孩子發展的價值
-
推廣親子互動與選擇合適遊戲
-
結合遊戲促進學習與成長
形式：互動講座 (1.5小時) / 工作坊(3節)
親子活動
「戲樂如初」親子活動
介紹「遊戲中學習」理念，讓家長與孩 子無需玩具亦能享受互動遊戲，提升親子關係。
形式：工作坊１節
對象：K1幼兒 (60分鐘) /
K2-K3幼兒 (90分鐘)
童心律動之旅
配合繪本內容，邀請家長與孩子一同進行身體律動，促進親子連結與共度歡樂時光。
形式：工作坊１節
對象：K1-K3幼兒 (60分鐘)
「情緒誇啦啦」親子工作坊
結合遊戲及手作，提升親子社交情緒能力，家長學習共讀及簡單戲劇教學技巧。
形式：工作坊１節
對象：K1幼兒 (60分鐘) /
K2-K3幼兒 (90分鐘)
教師專業發展工作坊
教師與家長的交流藝術
透過遊戲與角色扮演，學習與家長的有效溝通技巧，安定情緒，展現同理心，提升交流能力。
形式：工作坊１節 (90分鐘)
「戲劇教育 x 品格強項/社交情緒」教師工作坊
透過經歷及分析過程戲劇教案，讓老師學習過程戲劇之基礎教學理念和方法，增加應用此手法於品格強項/社交情緒教學中的認知。
形式：工作坊１節 (180分鐘)
「有戲有歷」團隊建立工作坊
教師們將參 與一系列遊戲及歷奇任務，旨在加強團隊合作與默契。在這個過程中，教師們不僅能夠建立深厚的夥伴關係，還能學習有效的溝通和協調技巧。
形式：工作坊１節 (120分鐘)
以上活動內容、節數或時間均為參考，可按學校需要作出調適，詳情可向莊小姐查詢。