中學到校服務

配合戲劇教育，可設計角色扮演、情景再現、小組討論、感受分享、小組創作結局等活動，幫助學生從「失落的一角」中探討自我接納、情緒調適及精神健康的素養。

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主題包括: 

• 情緒探索與表達

  • 透過故事主角在追尋「缺失」的過程，引導學生分享自己曾經的「失落」或「缺口」是什麼，並學習接納和表達這些情緒。

• 缺憾與滿足的討論

  • 故事帶出「缺憾」是人生一部分，鼓勵學生討論：我們為甚麼會感覺不完整？怎樣才懂得欣賞自己的獨特與不足？

• 抗逆力訓練

  • 主角經歷多次尋找和失去，培養了抗逆力。可設計戲劇情境，讓學生模擬面對失敗、挑戰後怎樣調適心情和再出發。

• 活在當下與自我關懷

  • 故事中主角因缺口而步伐緩慢，得以欣賞沿途風景。可帶領學生思考——遇上困難和慢下來，其實也能帶來內在成長。

• 生命教育與同理心

  • 利用主角遇見其他形狀的經歷，引發小組討論如何尊重和包容他人不同的需要及節奏。